1月10日，小Y为近90名致力于服务特殊儿童的Y义工举办了一场培训。你们都是生命取向高的青年（特指心理年龄的青年），愿意在休息日花4.5小时去充实自我，学习服务特殊儿童的技巧，棒棒哒！

此次培训内容实用且有启发性，忍不住要分享给没能出席的大家，同时帮助出席了的义工温故而知新。

你以为小Y会直接发PPT给你？

呵呵，图样图森破！

如果你是想重温的，我猜你就算拿到PPT，打开翻阅的机率不超过30%；

就算你拿到PPT，认真翻阅，但没亲临现场，估计对里面的内容只是一知半解。

在小Y看来，若要评判一个培训对你是否有效，那就得看你能否把现场讲授内容，结合你个人的经历与思考，而内化于你的心与神，从而指导或影响你日后的相关行动。

好，今天让大家见识一下义工界的学霸是怎样做笔记的！小Y非常推荐这种学习记录方式~

记录：煲冬瓜很普通但无损其义工界学霸形象的

JOJO周

摄影：珊珊姐、启君哥

培训的基本情况

时间：年1月10日13:00-17:30

地点：YMCA石围塘家综

讲师：香港海童会总干事张丽琼

（15年香港特教老师经验）

主题：特殊儿童技能提升的需要

总述：主要介绍唐氏综合症、自闭症、听障、脑瘫及地中海贫血症儿童产生的原因、特征，以及如何照顾他们特别的需要，透过视频、体验环节、知识讲解来普及特殊儿童服务知识。

开场：一个实用的评估工具赶跑午饭后的瞌睡虫，让听众开动脑筋，积极思考

评估特殊孩子的14项发展项目包括了：

情绪控制、模仿能力、语言能力、情感交流、大肌肉、记忆、小肌肉、空间感、视觉、手眼协调、听觉、自理能力、智商、想象能力。

其中，小肌肉是指眼皮、手指、脚趾；大肌肉是指手臂、大腿。

思考与备注

张姑娘说，这是特教老师评估孩子能力的维度，每一项还有更多深入的维度。在课程结束后再看这图，领悟到，特殊儿童的复杂性不是用分数来呈现的，而这个工具可以开启我们的思维，以便能更好地观察与训练孩子。

看见：唐氏综合症儿童唐宝有着天使的胸怀，和他们相处很舒服

虽然我们一直称之“唐宝”，但他们和其他孩子一样，也会长大成人，可以表达他们的感受，可以照顾自己，正常地生活、就业。他们也会遇到生活困难，但依然会快乐生活着，和我们没有什么不同。

每个人都有活得幸福快乐的权利。希望这个视频可以被更多做特殊儿童服务的义工看到，让我们都来听听孩子们的心声，期待中国的唐宝宝也能有这样一个充满正能量的视频。

唐氏综合症成因

第21对染色体中多了一条。

孕妇年龄与唐氏综合症患病率的关系：

20-24岁：1/岁：1/岁：1/岁：1/岁：1/11虽与遗传不大有关，但若家族有先例，在怀孕时就要注意进行筛查。国外可通过抽母体鲜血检查，内地则可通过抽羊水检查。

唐宝的特征

外形：身材矮小，肌肉张力低，注意保护颈椎。

性格：比较明显的“固执”。（张姑娘以一个唐宝的故事为例，Ta很想吃云吞面，于是没告诉家人就自己跑出街去吃，把家里人吓到了。）

智商：大部分有轻中度智障，但尽早训练，也有能上大学的个案。

健康：较大机会患心脏病、弱视、弱听、甲状腺偏低、扁平足。

For唐宝的训练

职业治疗、物理治疗等的教育和训练，发挥其个人所能。（主要是训练唐宝的“小肌肉”，如穿珠仔、拣玉米粒等。）

体验粗短的手指如何把细小的珠仔串在一起

与唐宝说话的技巧

×错误示范：

快点过来这边坐，听我话，乖乖吃饭，好不好吖？

√正确示范：

过来，坐这里，吃饭。

TIPS：

语气要肯定、直接、清晰，

用词精简，不要绕圈圈、游花园，

不要给太多选择，

要眼神接触，多赞扬。

×错误示范：

你今天好乖！家长唐宝内心OS我哪里乖了？

√正确示范：

你今天有排队，好乖。今天，不抢嘢，好乖。家长

与唐宝交往的技巧

耐心聆听：留心字眼、表情和动作；若听不清楚，可请求说多次；复述以确认意思；给予时间让他们表达。

以身作则、奖罚分明：如排队，你要和他一起排队，不要口头要求他去做，因为他不知道什么是对是错，需要示范。

协助表达情绪：“你是不是好生气？你是不是不喜欢？”让他们知道这个行为是生气、情绪的表达，下次他们就会知道这个动作可以表达情绪。

多给予机会，以免倚赖：生活中，很多家长会帮孩子绑鞋带、开饮料等，剥夺了孩子动手的机会。义工则要对此多加注意。

现场提问

义工A唐宝是否知道自己与其他人不同？张姑娘他们知道自己很特别，正如我和他不同，因为我是女的，他是男的；但要具体说出哪里特别，他们又说不出。义工B他们的情商可以后天修复吗？

张姑娘我不会用“修复”这个词，因为我们普通人同样也需要面对情商的问题。我们大家都在不断地修炼。

笔记待续敬请