如果没有这些感官，可以说我们从来没有真正的存在于这个世界上过……
——亚历山大老师
到底什么是感官？如果把人比喻成一座房子，那么人的感官就是门和窗户，是这座房子与外部世界联系的通道，主流科学普遍认为人只有5种感官，而人智学描述了对应于身、心、灵的12种感官，也就是12扇窗户。藉由感官，我们与自己相遇，与世界相遇。
现代生活的感官超载，常常令我们感到空虚、变得麻木迟钝，甚至走向另一个极端，渴望更强烈的感觉刺激。就好像房子的窗户被狂风摧毁破坏，那么作为房子主人的我们，与自然、与心灵源泉的亲密连接就会发生失控的危机。
如果我们想从源头上探寻解决这一系列的问题，那么进行更加平衡科学的感官体验和学习，是将人与自然及其心灵源泉重新联系起来的必然选择。
感官体验场……早在20世纪30年代，德国的一位木匠，也是一位独立思考者，雨果·库克尔豪斯（HugoKükelhaus），就曾论述过将人与自然现象及其心灵源泉重新联系起来的必要意义。年，他受德国联邦政府的邀请，在加拿大蒙特利尔世界博览会上展示他的一些感官设计装置。八年之后，他的第一个“感官体验场”才在德国展出。
从他的第一次尝试到现在，在世界各地已有多家科学博物馆涌现出类似感官体验装置——尽管大部分都曲解了他的本意。
欧洲地区的感官体验馆和相关设施的数量也达到了家左右。成熟的体验场每天接待成百上千人的参观，不同年龄的人群，在这里体验各种感官装置。有些人在第一次体验过之后，便决定放下思想的束缚，勇敢追寻发声自内在的人生使命。这里是关于一个位于德国的感官体验场的游记：《德国的人智学感官公园》
而在教育领域……三岁看大，七岁看老，每一个孩子的生命品质奠基于幼儿初阶（低阶）感官的开展，我们终其一生的作为也都决定于初阶（低阶）感官的形成之初。
——许姿妙
低阶感官之：生命觉
刚出生的你，就会主动寻找并吸吮妈妈的乳头。
低阶感官之：触觉
出生前几个月，包裹更带给你安全感。
低阶感官之：平衡觉
在一个直立的人的环境里，经过几千几万遍的练习，你终于稳稳地站立起来。
低阶感官之：运动觉
几个月时，你把手成功地放进嘴里吸吮，之后通过爬或行走，能成功拿到自己想拿到的东西。
以下案例或许可以帮助大家理解（有些长，但一定值得你了解）：
生病时如果一个人生命觉发展得好，可能在她肠胃稍不舒服时就能察觉得到，并且早早去看医生，从而避免病情的恶化；而有些人生命觉发展得不够好，当他发现胃不舒服时，可能已经是胃癌晚期无法治愈了。生命觉与高阶感官中的思想觉紧密相联，当我们发现一个人在沟通过程中很难理解一幅画所要表达的内容或者很难理解一句话背后的意思时，很可能是这个人的生命觉在其年幼时没有发展起来，或者说是过早被破坏掉了。
跑步时有一个孩子，他在跑步过程中，当遇见前面有其他孩子或者障碍物时，他不能及时收住脚，不是撞到了别人就是撞伤了自己，这就是因为这个孩子的运动觉不好，他很难判断自己在空间中的位置。运动觉会直接影响到高阶中的语言觉。当我们发现一个人，尤其是孩子语言表达能力有问题时，让孩子多运动可能会非常有效。
社交时有3岁以上甚至已经八九岁的孩子，总是咬人、掐人、推人，父母和老师百般讲道理都无益于事，这就很可能与孩子的触觉没有发展好有关。触觉没有发展得好的原因可能有剖腹产、新生儿时没有包裹、母亲拥抱太少等等。而触觉发展得不好的孩子，他很难意识到自己的存在、他人的存在，自我与他人的边界，所以，会影响到他的自我觉的发展。
学习时上课/学习时坐不住，总是歪歪扭扭，会听会说但不会写……孩子的诸多学习困难一般在孩子上小学后更容易暴露出来，比如读写困难，而这可能与孩子的平衡觉没有发展好有关。
几乎所有的所谓“问题行为”，仔细去观察，总能在感官方面找到原因和改善的可能性。而孩子绝大多数的发展问题，源头都来自四个基础（低阶）感官。如果低阶感官未能发展得当，中高阶感官也不容易发展好。
幼儿教育=感官教育幼儿教育其实就是感官教育。
越小的孩子，他们越不是依赖大脑工作来与世界建立连接，而是依赖感官来学习和了解世界。面对所有外来的刺激，他们都是透过感官来运作。因此，感官能力弱的人学习较为缓慢，或者是出现学习困难，与他人和世界建立连接也困难，甚至出现心理问题。感官能力越强，学习领悟越快，越能懂得经营良好的生活与人生。
滋养儿童的基础感官，
是我们能送给孩子的珍贵礼物
面对年幼的孩子，我们需要通过学习来了解如何做才能滋养儿童的基础感官；而对于已经上小学的孩子，尤其是在学习、社交和睡眠等方面有困难的孩子，他们可能更需要父母额外做一些疗愈基础感官的工作。
对华德福理论系统中十二感官尤其是四个基础感官的深入了解，以孩子真正需要的方式和他们一起工作，是我们能送给孩子的珍贵礼物。
父母们的福利来了~我们特邀经验丰富、跟随多位导师深入学习过十二感官的丁鹏老师，带领大家从理论开始，通过各种体验活动认识、体会和理解十二感官，为大家系统讲解四个基础感官的滋养疗愈，学习在日常生活中观察孩子的感官发展状况，及行之有效地支持孩子的感官发展（工作坊中将教大家非常多的补正练习，帮助孩子发展基础感官）。先来看看工作坊中都会做些什么……
预备：请全然打开自己！
课程特别适合哪些人……早产儿、剖腹产儿家长。
没有经过爬行阶段或者爬行不充分的孩子的家长。
先说话再走路的孩子的家长。
爱打/咬/抓/蹭/粘人的孩子的家长。
闭目单脚站立困难的人群。
手和脚不协调的人群。
容易扭伤脚踝、扁平足、内八/外八、走路吃力人群。
眼睛总是眨、头或其他部位总是忍不住抖动的人群。
对疼痛、饥饿、冷热等感知迟钝的人群。
在判断空间、距离、深度和速度方面有困难的人群。
社交焦虑人群。
平衡不好工作与生活、家庭与事业、自我与他人关系的人群。
常感文思不再泉涌、创作力枯竭的人群。
……
当然，感官课程适合所有人，因为十二感官的精微和深邃超乎你平时对感官的理解！总之，不管你的孩子多大，你都能从中受益。尤其是孩子越小，我们就越能够因此而更加有意识地养育孩子，而不是等孩子长大后才从治疗和补救的角度开始
